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Mentalización y síntomas psicopatológicos en adolescentes privados de libertad

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Sesión Regular 5

Día

Miércoles 7 de junio

Hora de inicio

16:30

Hora de finalización

18:00

Lugar

Salón 1

Edificio

Facultad de Psicología

Dirección

Tristán Narvaja 1674 - Montevideo

Plano

Resumen

El presente trabajo expone algunas características de la mentalización y síntomas psicopatológicos autopercibidos que se observan en jóvenes privados de libertad. Se analizan descriptivamente estas categorías, a la luz de otras variables psicosociales, que contribuyen a la reflexión sobre el importante problema que configura la comisión de delitos por parte de adolescentes. La exposición se basa en la labor clínica en un Centro de Privación de libertad, utilizando para la determinación de los constructos referidos técnicas como las historias de mentalización (Fonagy & Vouvra, 2009) el auto informe Youth Self Repport (YSR) (Achembach, 2015), y el Test de Apercepción Temática (TAT) (Murray, 1996). La experiencia muestra que hay dificultades en la mentalización y síntomas psicopatológicos de entidad clínica en gran parte de esta población (en concordancia con la literatura previa sobre el tema). Esto se podría relacionar con otras variables, como ser: nivel educativo de los padres, antecedentes delictivos a nivel familiar, problemas de salud mental comprobados, consumo de sustancias, historia de maltrato, etc. De este modo, se abre la reflexión sobre las múltiples variables en juego, relacionadas a la privación de libertad en adolescentes, su relación con la salud mental y funcionamiento socio-afectivo, así como a las eventuales posibilidades de cambio durante ese período. Se pretende aportar a la reflexión sobre la salud mental de estos jóvenes desde una perspectiva de derechos, a partir de las dimensiones expuestas. Esto implica el cuestionamiento sobre los abordajes previos en salud mental en estos jóvenes, así como al lugar del sistema educativo (abandonado en prácticamente la totalidad de los jóvenes que cometen delitos), las funciones parentales de contención emocional y control conductual, oportunidades laborales, valores y proyectos, etc. La sinergia de esas dimensiones se traduce en modos de funcionamiento donde no hay un total acceso a las capacidades reflexivas, la capacidad de atribuir sentimientos y pensamientos que expliquen la conducta propia y de los demás, construir y utilizar representaciones mentales que organicen el comportamiento, empatía y autorregulación (PDM, 2017) La exposición pretende abrir líneas de reflexión/discusión. Más que enunciar supuestas certezas desde pensamientos lineales, se apunta a tratar de operacionalizar la complejidad teórica que se impone para el adecuado abordaje de estas problemáticas.

Expone/n

Parra, Alfredo
Facultad de Psicología, Universidad de la República (Udelar). Uruguay.