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Explorando las emociones

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Día

Viernes 28 de noviembre

Hora de inicio

15:00

Hora de finalización

16:30

Lugar

Salón 9

Edificio

Facultad de Psicología

Dirección

Tristán Narvaja 1674 - Montevideo

Plano

Resumen

La emoción es un tema ampliamente estudiado en todos los campos de las ciencias sociales y del comportamiento. Sin embargo, cuanto más se ha intentado individualizar las emociones y establecer límites que las separen, más se han resistido a estas categorizaciones. Mapeando los cambios y las diferentes perspectivas en el estudio de la emoción, Simone Belli explora el surgimiento de una psicología crítica de las emociones, que intenta responder a este paradigma examinando las emociones dentro de varios contextos. Dividido en cinco capítulos, el libro adopta enfoques críticos interdisciplinarios para abordar temas que van desde la interacción entre emoción y lenguaje hasta el contagio emocional. También hay un enfoque particular en el análisis de las emociones en entornos digitales, que han influido profundamente en nuestras vidas desde el inicio del siglo. Presentando una selección de importantes investigaciones realizadas sobre el estudio de las emociones en la sociedad, Explorando las emociones representa una lectura esencial para todos los apasionados de la psicología, sociolingüística, sociología, antropología y filosofía.

Expone/n

Belli, Simone
Universidad Complutense de Madrid. España

Formato

Presentación de libro

Eje temático

3. Perspectivas integrales, interdisciplinarias e interseccionales

Aclaración
Se ha procurado respetar los distintos modos de escritura vinculados a la nominación de pronombres, en consonancia con los principios de inclusión y reconocimiento de la diversidad. Esta decisión editorial responde al compromiso de visibilizar las múltiples identidades de género y las formas en que las personas eligen nombrarse, promoviendo un lenguaje respetuoso y plural. En este sentido, se han mantenido las elecciones lingüísticas de cada autor/a/e, entendiendo que el uso de pronombres y recursos gramaticales inclusivos forma parte de una construcción identitaria legítima y necesaria en el ámbito académico y social.