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Asesorías académicas: espacio para el aporte del psicólogo en salud mental del estudiante universitario

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  • Sesión Regular 33

Día

  • Viernes 28 de noviembre

Hora de inicio

  • 17:00

Hora de finalización

  • 18:30

Lugar

  • Salón 9

    Edificio
    Facultad de Psicología
    Dirección
    Tristán Narvaja 1674 - Montevideo
    Plano
    Plano de ubicación del salón 9
Resumen

La formación universitaria puede representar un escenario de alta exigencia y estresante para los estudiantes que la realizan. La cantidad de material, la administración del tiempo y las evaluaciones representan instancias que aumentan las probabilidades de desarrollar ansiedad y depresión, como otra sintomatología relacionada a problemáticas de salud mental. A su vez, la etapa vital en la que se suele llevar adelante este proyecto educativo es desafiante en cuanto a los cambios que pueden darse. El apoyo social y familiar constituye un promotor de salud en los estudiantes universitarios. Frente a la ausencia o escasez de este apoyo, las instituciones académicas pueden brindar espacios de acompañamiento para favorecer la permanencia. Las asesorías académicas son un espacio en el cual los estudiantes vuelcan sus dudas sobre cómo transitar el proyecto educativo. Si estas son llevadas adelante por un psicólogo, tienen la particularidad de ser un momento en el cual se puede identificar y abordar, u orientar sobre diversos factores que impactan en la salud mental. En el trabajo se presentará la experiencia de las asesorías académicas en Facultad de Psicología, presentando el dispositivo que se ha generado y las características de los estudiantes que asisten a estos espacios.

Expone/n

Santa Cruz, Ana Belén
Chiavone, Luciana    
Facultad de Psicología, Universidad de la República. Uruguay.

Formato

  • Trabajo libre para mesas de intercambio

Eje temático

  • 1. Experiencias en el campo de la salud mental: abordajes y horizontes de transformación

 

Aclaración
Se ha procurado respetar los distintos modos de escritura vinculados a la nominación de pronombres, en consonancia con los principios de inclusión y reconocimiento de la diversidad. Esta decisión editorial responde al compromiso de visibilizar las múltiples identidades de género y las formas en que las personas eligen nombrarse, promoviendo un lenguaje respetuoso y plural. En este sentido, se han mantenido las elecciones lingüísticas de cada autor/a/e, entendiendo que el uso de pronombres y recursos gramaticales inclusivos forma parte de una construcción identitaria legítima y necesaria en el ámbito académico y social. 

 

 

Organiza

Facultad de Psicología, Udelar

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Fotografía de la plaza de la Independencia en Montevideo,
recuperada de istockphoto. Créditos: ivotheeditors
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