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Adaptación de la escala NEO-FFI a población uruguaya

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Sesión Regular 32

Día

Viernes 28 de noviembre

Hora de inicio

17:00

Hora de finalización

18:30

Lugar

Salón 8

Edificio

Facultad de Psicología

Dirección

Tristán Narvaja 1674 - Montevideo

Plano

Resumen

EEl estudio de la personalidad es una de las principales ramas de la psicología científica. Desde inicios del siglo XX se han desarrollado múltiples modelos teóricos respecto a esta. De entre ellos, existe un cierto consenso respecto a que el modelo de los “Cinco grandes” es probablemente el más ampliamente aceptado en la actualidad (Cloninger, 2013; John et al., 2008; Ramos et al., 2004). Este describe la personalidad en función de cinco factores o dimensiones, los que son evaluados por diversas escalas, adaptadas a un gran número de países (Cupani et al., 2012; Kajonius & Giolla, 2017; Ramos et al., 2004; Schmitt et al., 2007). Entre ellas destaca el NEO-PI-R, quizás el más utilizado (Jesús Sanz & García-Vera, 2009), adaptado también a un amplio rango de países y culturas, y del cual hay, a su vez, diversos estudios transculturales (Allik & McCrae, 2004; Kajonius & Giolla, 2017; McCrae & Terracciano, 2005; Schmitt et al., 2007).
El NEO-PI-R evalúa las cinco dimensiones descritas por la teoría (Costa & McCrae, 2008): Neuroticismo (N), Extraversión (E), Apertura a la experiencia (O), Amabilidad (A) y Responsabilidad (C). De esta escala existe una versión corta, la NEO-FFI, que evalúa las mismas dimensiones pero sin escalas específicas para cada una de las facetas (Costa & McCrae, 2008). Hay adaptaciones de ella a más de treinta países (Schmitt et al., 2007). De entre estas, la versión en castellano (Costa & McCrae, 2008) ha sido baremada en Argentina (Cupani et al., 2012). Sin embargo, estas adaptaciones (así como también sucede con muchas otras escalas y tests) son muchas veces obtenidas a partir de muestras no representativas o por conveniencia (Sanz & García-Vera, 2009). Ello puede derivar en diferencias significativas con respecto a las propiedades psicométricas obtenidas en población general, por ejemplo los datos normativos (Birkeland et al., 2006; Hough, 1998; Sanz et al., 2006; Sanz & García-Vera, 2009). Este estudio intenta corregir estas deficiencias, con una muestra representativa de la población mayor de 18 años residente en Uruguay.
Participantes: se realizó una aplicación a una muestra representativa nacional de residentes en Uruguay mayores de 18 años, por “cuotas” de sexo y edad (5 franjas, 18-24, 25-30, 31-45, 46-60 y 61 y más). Se obtienen un total de 1960 casos válidos, 910 hombres y 1050 mujeres, con una media de edad de 44.75 años (D.T. 17.626). A los mismos, se les aplicó un cuestionario sociodemográfico Ad-hoc, el INSE, el TCI-140, el NEO-FFI, el ZKPQ-50-CC y el SA-45. Se presentarán los datos relativos a medias, percentiles, desviaciones típicas y fiabilidades (Alfa de Cronbach) para cada uno de los grupos de sexo y edad descritos anteriormente.
En conclusión, las propiedades psicométricas son aceptables en términos generales. Los baremos obtenidos de una muestra representativa permitirán utilizar esta escala en nuestro país y la región con mayores garantías.

Expone/n

Selma, Hugo
Luzardo, Mario
Chirullo, Vicente
Martínez, Susana
Facultad de Psicología, Universidad de la República. Uruguay.

Formato

Trabajo libre para mesas de intercambio

Eje temático

1. Experiencias en el campo de la salud mental: abordajes y horizontes de transformación

Aclaración
Se ha procurado respetar los distintos modos de escritura vinculados a la nominación de pronombres, en consonancia con los principios de inclusión y reconocimiento de la diversidad. Esta decisión editorial responde al compromiso de visibilizar las múltiples identidades de género y las formas en que las personas eligen nombrarse, promoviendo un lenguaje respetuoso y plural. En este sentido, se han mantenido las elecciones lingüísticas de cada autor/a/e, entendiendo que el uso de pronombres y recursos gramaticales inclusivos forma parte de una construcción identitaria legítima y necesaria en el ámbito académico y social.